啟動課程與60小時適應課程有何分別？新來港兒童家長選課指南

先分清兩條路：入主流學校前，還是入學後補底

很多新來港家長一聽到「啟動課程」，就以為是「先讀半年才可入學」的必經關卡，或者以為讀完就自動獲得主流學校學位。實際上，教育局為新來港兒童提供的兩項支援是兩條並行的路：

• 啟動課程（Initiation Programme）：在入讀主流學校之前修讀，為期六個月的全日制課程，在學校校舍內上課，每班約20人。
• 適應課程（Induction Programme）：在直接入讀主流學校之後，利用課餘時間修讀，每班為期60小時，每班人數10至15人，由教育局資助的非政府機構開辦。

換句話說，選擇啟動課程是「先適應、後入主流」；選擇適應課程是「一邊讀主流、一邊補適應」。兩者均費用全免，家長可按子女的語文基礎、來港時間和學位情況決定。以下逐一拆解兩者的報讀資格、內容與銜接安排，並指出最容易搞錯的地方。

啟動課程：六個月全日制，適合哪類兒童

對象與由來

啟動課程最早在2000年3月以試驗計劃形式推行，2000年9月正式落實，並自2002年1月起擴展至涵蓋內地新來港兒童、新來港非華語兒童及回流兒童。課程目的是為新來港兒童提供真實的課堂學習經驗，幫助他們適應本地社會及教育制度，並促進個人發展。

教育局網頁列出的目標包括三項：提高兒童的英語及中文水平；幫助他們適應本地社會及教育制度並促進個人發展；為他們提供真實的課堂學習經驗。這也說明了它的定位——不是代替主流課程的「補習班」，而是入學前的過渡體驗。

課程怎樣安排

課程由本地學校在校舍內開辦，教育局以一筆過撥款方式（以每班20人為基礎計算）資助學校，學校可靈活運用撥款設計課程和支援服務。學習單元包括：英語、中文、學習技巧、個人發展、社會適應、藝術、體育。學校會按參加兒童的不同需要靈活組合學術性與非學術性部分。

最關鍵的一步：學位不是自動派

教育局的表述是「會協助完成課程的兒童入讀主流學校」——是協助，不是自動分配。家長應把啟動課程理解為「先讓孩子適應課堂，同時同步處理學位」，而不是「讀完就會有位」。實際上，家長仍須為子女尋求學位，兩條路可以並行：

1. 直接聯絡學校：家長可自行向學校遞交入學申請，學校按校本情況（例如是否有學位空缺）考慮。
2. 聯絡區域教育服務處：教育局轄下港島、九龍、新界東及新界西四個區域教育服務處，會協助有需要的新來港定居學童尋找學位；家長可按居住區域聯絡就近的服務處，職員會盡快安排入學。
3. 交回簡介單張的郵柬或網上表格：家長可在主要出入境管制站（機場、羅湖、落馬洲、深圳灣、高鐵西九龍等）、區域教育服務處或民政事務總署轄下民政諮詢中心索取介紹本港教育制度的單張，填妥學童資料後交回教育局；教育局學位安排及支援組會在收到後三個工作天內聯絡家長。

因此，打算讓孩子先讀啟動課程的家長，宜在報讀課程的同時，一併了解居住區域的學位安排途徑，避免半年後才發現學位仍未落實。

60小時適應課程：入學後補底，彈性更大

適應課程的歷史更早，教育局先後於1995年4月及2000年10月開始，分別為內地新來港兒童、新來港非華語兒童及回流兒童開辦。它針對的是兒童融入本地教育制度初期常見的適應及學習困難。

三類對象的資格門檻

• 內地新來港兒童：年齡6至18歲，由內地來港定居不足一年，或在本地學校接受教育不足一年。
• 新來港非華語兒童：年齡6至18歲，來港定居不足一年，或在本地學校接受教育不足一年。
• 回流兒童：年齡6至18歲，回港定居不足一年，且過去三年沒有在本地學校接受教育。

注意「不足一年」是滾動的時間條件，不是以抵港日期計足365日就一定失效——判斷時要看孩子在本地學校接受教育的累計時間。若孩子抵港已接近一年才想報讀，宜先向開辦機構確認是否仍符合資格。

上課形式與內容

課程由教育局資助非政府機構開辦，每班60小時，人數10至15人，機構可按兒童需要以兼讀形式安排在平日、週末或假日的日間或黃昏上課。內容涵蓋：社區適應、學習適應、個人成長及公民教育；具體單元包括社區認識／了解本地文化／了解兩地文化差異、了解本地教育制度、學習繁體字／廣東話及基本中文／基本英語／日用英語、掌握學習技巧、學習與人相處和溝通、學習處理情緒、提升自我形象與自信心、日常生活教育等。機構會因應兒童背景彈性調整各單元比重。

對已在主流學校上課的孩子而言，這種「放學後／週末」模式的好處是不用離開學校半年，代價是家長要自行安排接送與時間表；家長可向開辦機構查詢最新的上課地點與期數。

兩者對照：怎樣選才不會走冤枉路

幾個實務判斷

• 孩子中文（尤其繁體字與廣東話）基礎薄弱、年齡較小：先讀啟動課程的半年過渡，通常比一邊上主流課一邊追進度輕鬆，但要同時處理學位。
• 學位已落實、開學在即，或孩子已開學：不必為了啟動課程延後入學，選適應課程較合宜。
• 孩子抵港已有一段時間（接近一年）：兩項課程都有「不足一年」的時間概念，先向學校或開辦機構確認資格，再決定是否值得等下一期。
• 有特殊教育需要：處理學位安排時，教育局會把有特殊教育需要的學童轉介至特殊教育支援第二組，以協助入讀特殊學校；這條轉介線與課程選擇應一併向區域教育服務處說明。

落手落腳的辦理次序

1. 先確認子女的年齡與在港／在學時間，判斷屬內地新來港、非華語或回流兒童類別，這決定可報哪一項課程。
2. 向開辦啟動課程的學校查詢入學事宜（名單以教育局網頁公布為準，學年之間可能更新）；同時按居住區域聯絡區域教育服務處了解學位安排。
3. 若選擇入主流學校，入學後向學校了解課餘支援，並向開辦適應課程的非政府機構查詢最新上課地點、期數與時間表。
4. 保留課程出席與完成紀錄，日後與學校溝通學習進度時可作參考。
5. 有疑問致電教育局查詢熱線 2892 6191（辦公時間），問清楚資格與最新安排，收費與時間表以官方及開辦機構最新公布為準。

常見誤解

• 「讀完啟動課程就一定有學位」：教育局是「協助」完成課程的兒童入讀主流學校，學位仍需透過直接申請學校或區域教育服務處等途徑落實。
• 「兩項課程只能選一項」：官方描述是兩條不同時機的路徑；關鍵是孩子是否已入讀主流學校，而不是二選一的抽籤。
• 「課程要收費」：兩項課程均列明參加兒童毋須繳付任何費用。
• 「開班時間固定在9月」：具體開班、插班與上課安排由開辦學校及機構按情況公布，家長應直接向開辦單位查詢，不要假設只有單一入學月份。

最後提醒：本文整理的是一般安排，個別學校與機構的開班期數、名額與上課地點會不時更新。辦理前請以教育局「新來港兒童」專頁及開辦單位的最新公布為準。